Корпоративный e-learning

● Почему e-learning может не сработать и как этого не допустить?
● Какие задачи бизнеса решает онлайн-обучение?
● Какие бывают форматы онлайн-обучения, как они устроены? За все ли нужно платить?
● Когда покупать готовый контент, а когда разрабатывать самостоятельно? Сколько это стоит?
● С какой командой взлетит e-learning?


Рабочие материалы:
● Майнд меп «Ошибки e-learning»
● Виды и основные характеристики LMS (PDF справочник)
● Полезные инструменты для разработки электронных курсов (PDF справочник)

Лектор — Валентина Гринченко

● Стратегия, цели, задачи и ключевые показатели e-learning проекта
● Бюджет e-learning проекта
● Что нужно сделать до закупки программного обеспечения?
● Продвижение и PR поддержка проекта внутри компании
● Разработка нормативных документов для онлайн обучения
● Ошибки при внедрении e-learning и как их избежать?

Рабочие материалы:
● Пример брифа для создания электронного курса
● Уровни электронных курсов

Лектор — Валентина Гринченко

● Цели и задачи системы управления знаниями
● Описание бизнес процессов, ролей и основного функционала LMS
● Факторы, влияющие на бюджет LMS, этапы и сроки внедрения
● Анализ LMS для корпоративного сектора
● Организация службы поддержки LMS внутри компании

Рабочие материалы:
● Чек-лист выбора системы управления знаниями
● Шаблон плана проекта внедрения системы управления знаниями

Лектор — Андрей Кубай

● Создание учебного онлайн-контента силами внутренней HR-команды. Работа с внутренними экспертами
● Структура контента: от модуля до учебной траектории
● Виды и форматы контента для разных бизнес-задач и уровней менеджмента
● Виды учебного контента: по целям и формам взаимодействия с учащимися. Чек-лист выбора формата обучения
● Геймификация учебного контента: возможности и ограничения. Выбор игровых элементов

Рабочие материалы:
● Конструктор учебных целей
● Шаблон для разработки концепции учебного курса
● Чек-лист выбора формата обучения
● Шаблон для анализа ЦА учебного курса

Лектор — Олеся Литвиненко

1. E-learning в смартфоне
● E-learning в смартфоне: плюсы, минусы, примеры
● Боты, мессенджеры: возможности и способы применения в e-learning. Плюсы и минусы

2. Полезные знания
● Обобщенные потребности/ индивидуальные траектории. Какие задачи решает каждый из способов, когда и как их совмещать?
● Клиповое обучение
● Разница в продуктовом и софтовом обучении

3. Поиск на платформе дистанционного обучения
● Как правильно структурировать информацию на портале e-learning
● Как создавать теги, которые помогут не только в поиске, но и в аналитике
● Контент, который давно пора удалить

4. Технологические тренды и искусственный интеллект в e-learning
● Микро-learning и клиповое обучение
● VR и AR технологии в e-learning
● Машинное обучение в системах e-learning
● Интерактивное видео

Рабочие материалы:
● Чек-лист для анализа системы поиска и «дерева контента»
● Чек-лист, который поможет определить соответствие потребностей учащихся, бизнеса и цели обучения
● Пример схемы комбинированного использования индивидуального обучения и обучения на основе обобщенных потребностей
● Таблица: SWOT-анализ использования чат-ботов и мессенджеров в обучении

Лектор — Евгений Штеменко

● Зоны ответственности заказчика и исполнителя
● Причины низкой вовлеченности в онлайн обучение
● Поиск экспертов и вовлечение их в процесс создания обучающего контента
● Инструменты для маркетингового продвижения e-learning проекта в компании
● «Точки контакта» с участниками обучения до, во время и после проекта
● Фишки для вовлечения участников в длительную программу обучения (более 3 месяцев)
● User generated content для формирования привычки делиться и обмениваться опытом

Рабочие материалы:
● Чек-лист для создания онлайн проекта обучения в компании
● Пример анкеты-опросника для внутренних экспертов
● Перечень «точек контакта» для участников обучения
● План PR-кампании для e-learning проекта
● Список мероприятий для подведения итогов e-learning проекта
● Список элементов корпоративной культуры, формирующих User generated content

Лектор — Екатерина Мартиросова

1. КРI для оценки e-learning проекта
● Модели оценки эффективности e-learning проекта
● Оценка эффективности программ обучения
● Оценка эффективности электронных курсов
● Оценка эффективности тестов

2. Работа с обратной связью
● От кого и зачем?
● Способы получения обратной связи от обучающихся
● Сбор и использование обратной связи
● Тестирование и проверка знаний сотрудников

3. Проверка знаний, виды, способы
● Виды тестов, свойства, назначение, эффективность
● Что могут измерять тесты (таксономия по Блуму)
● Ошибки конструирования тестов

Рабочие материалы:
● MindMap e-learning проекта
● Пример аналитического отчета по эффективности e-learning
● Примеры анкет обратной связи после прохождения курсов
● Рекомендации по созданию тестов

Лектор — Ирина Калиниченко